0745-2850768
欄目分類(lèi)
高效課堂
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金鼎學(xué)校課堂教學(xué)模式改革實(shí)施步驟
一、試點(diǎn)研究階段:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):易先細(xì)
副組長(zhǎng):瞿顯銀
組員:舒孝熾李華張鐸譽(yù)
2、全員培訓(xùn)
?。?)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,深入理解并逐步掌握辰溪海華教學(xué)模式;全面實(shí)行“三步四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
?。?)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩辰溪海華學(xué)校的課堂教學(xué),結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐組織交流反思。
?。?)重新認(rèn)識(shí)教師的作用。新課程教育理念要求教師不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識(shí)的傳授者,而更應(yīng)該是方法的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)者,學(xué)習(xí)潛力的挖掘者。
?。?)重新理解課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課不再是老師講得精彩,老師的個(gè)人素質(zhì)的充分展現(xiàn),而是在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)的發(fā)問(wèn)、思考、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),最終獲得發(fā)展。
3、課堂教學(xué)模式改革試點(diǎn)
試點(diǎn)時(shí)間:2013年3月——2013年9月
試點(diǎn)范圍:三、四、五、六年級(jí)、七(1)、八(1)共10個(gè)班級(jí)
具體要求:
?。?)按照課堂教學(xué)模式“三步四環(huán)節(jié)”組織教學(xué)。
?。?)學(xué)科組定期面向全校推出課堂教學(xué)模式改革示范課。
(3)認(rèn)真觀摩,學(xué)習(xí),研討,每位教師一學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課不少于20節(jié),在沒(méi)課的情況下都要進(jìn)入課堂聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)。
(4)各學(xué)科組在2013年9月之前制定出本學(xué)科本期實(shí)施課堂教學(xué)模式的具體辦法。
?。?)每位教師須自覺(jué)實(shí)施課堂“三步四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
?。?)學(xué)校將組織各學(xué)科組進(jìn)行三至四次課堂教學(xué)實(shí)錄觀摩、反思、研討,重點(diǎn)圍繞學(xué)生活動(dòng)的組織、學(xué)教案的編寫(xiě)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、課堂或課前預(yù)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控、教學(xué)進(jìn)度的協(xié)調(diào)等問(wèn)題進(jìn)行研討,拿出切實(shí)可行的解決辦法。
(二)推廣實(shí)施階段:
實(shí)施時(shí)間:2013年9月起
實(shí)施范圍:三、四、五、六、七、八、九年級(jí)所有學(xué)科
具體措施:
1、成立課堂教學(xué)模式改革考評(píng)小組??荚u(píng)小組負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并做出相應(yīng)等級(jí)評(píng)定。
2、適當(dāng)減少教師課時(shí)量,便于教師有更多的時(shí)間投入到教學(xué)改革中去,真正的將教學(xué)改革落到實(shí)處。
3、打造校園走廊文化,營(yíng)造校園文化氛圍。
4、逐步增加教育教學(xué)設(shè)備—多媒體教室的建設(shè)。
5、成立教研組。
6、創(chuàng)設(shè)情境,解放課堂:
(1)撤掉講臺(tái),讓教師走到學(xué)生中去。
?。?)成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究。
(3)增加黑板,給學(xué)生展示的空間。
(4)壓縮教的時(shí)間,擴(kuò)展學(xué)的時(shí)間。
7、備課要求:以教學(xué)案為基礎(chǔ),充分發(fā)揮教師原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行相同學(xué)科間的探討。
?。?)備學(xué)生。在深入研究教材的基礎(chǔ)上,充分考慮學(xué)生的思維特點(diǎn)和思維能力,根據(jù)三維目標(biāo)的要求,制定有層次,目標(biāo)明確,能有效訓(xùn)練學(xué)生各方面能力的學(xué)教案,引導(dǎo)小組學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)。
?。?)備教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程側(cè)重于設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),主動(dòng)參與課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)。
?。?)學(xué)科間探討備課。加強(qiáng)相同學(xué)科間的探討備課,完善學(xué)教案,交流課堂經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
8、建立反思工程:
?。?)以教研組為單位,堅(jiān)持人人反思,堂堂反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己教學(xué)的不足。
(2)學(xué)校堅(jiān)持每天開(kāi)反思會(huì),交流經(jīng)驗(yàn)成果,共同解決教學(xué)中的難題,對(duì)教師給予評(píng)價(jià)。
?。?)班主任堅(jiān)持每天與學(xué)生座談,師生共同反思。
9、多層面推出公開(kāi)課:
?。?)交流課:教研組每周推出交流課,目的是交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改善。
?。?)示范課:各教研組定期推出示范課,目的是突出骨干教師帶頭作用,并以點(diǎn)帶面推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。
?。?)匯報(bào)課:每位教師推出一堂公開(kāi)課,展示自己的教學(xué)理念以及課堂教學(xué)模式改革的成果。
(4)跟蹤課:對(duì)改革不到位的教師,考評(píng)小組不定期聽(tīng)課,及時(shí)給予整改意見(jiàn),督促其落實(shí)課堂教學(xué)模式改革。
10、建立有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制:
(1)建立分級(jí)評(píng)價(jià)體制:
考評(píng)小組——教研組——任課教師
?。?)改革并逐步完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):重點(diǎn)圍繞學(xué)生的參與,教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),教學(xué)形式的創(chuàng)新來(lái)制定新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
?。?)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師:對(duì)課堂教學(xué)模式改革做出突出貢獻(xiàn)的教師要予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
?。?)建立三級(jí)督促機(jī)制:對(duì)課堂教學(xué)模式陳舊,學(xué)生反響強(qiáng)烈,教學(xué)效果不佳的教師,考評(píng)小組將采取“一談”(談話(huà)指出問(wèn)題)“二警”(提醒警告)“三?!保ㄍUn反?。┑却胧?,確保課堂教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。